Diplomaszerzés helye: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola/Interregionális Menedzsment Akadèmia
Szak: tanítói/jog
Jelenlegi foglalkozása: Anyakönyvvezető – vezető szakember Beregszászi Anyakönyvi Hivatal
„Nem lettem pedagógus, mégis nagyon sokat köszönhetek az intézménynek. Falai közt váltam felnőtté, megtanultam nem csak megfogalmazni a céljaim, de kiválasztani az utat is, mely hozzájuk vezet”.
Hogyan alakult az életed az érettségi után?
Középiskolai tanulmányaimat szülőfalumban, a Csomai Középiskolában végeztem. A 2000-es évek elején már az osztálytársaim közül is sokan dolgoztak Magyarországon vakáció alatt, úgy gondoltam, sikeres tanulmányi eredményeim ellenére én is ezt az utat választom. Magyar ajkú családból származom, az ukrán nyelvvel akkortájt hadilábon álltam, nem tudtam, megtalálom-e a helyem ebben talán még a mostaninál is kilátástalanabb világban. Végül a szüleim ragaszkodtak hozzá, hogy folytassam tanulmányaimat. A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolát közelsége és a magyar nyelvű oktatás miatt választottam.
Nem lettem pedagógus, mégis nagyon sokat köszönhetek az intézménynek. Falai közt váltam felnőtté, megtanultam nem csak megfogalmazni a céljaim, de kiválasztani az utat is, mely hozzájuk vezet. A lelkiismeretes tanárok, fejlett technikával felszerelt tantermek, a megannyi jóbarát és évfolyamtárs máig is kedves emlékként elevenednek meg előttem.
Azóta más irányba sodort az élet. Még a diplomám megszerzése előtt, 2006, áprilisában az önkormányzati választások után, felajánlották a helyi községi tanács jegyzői pozícióját. Így, 15 év távlatában bevallom, nagyon sok kétség volt bennem. Fiatal voltam és tapasztalatlan, tudtam, nagyon nagy fába vágom a fejszém. Segítőkész kollégáimnak köszönhetően hamar belejöttem, megszerettem a jegyzői munkát. Amikor sikerült belelátni az önkormányzati feladatok mélységeibe rájöttem, jogi végzettségre van szükség ahhoz, hogy nem csak jó, de a legjobb legyek. Így 2006-ban már hozzá is kezdtem gyermekkori álmom megvalósításához és elkezdtem jogtudományt hallgatni. 2020-ban sikeresen befejeztem a mesterképzést és jogász képesítést szereztem.
Jelenleg mivel foglalkozol?
Jegyzői munkám a szülőfalumhoz, Csomához kötött. 2020 decemberével a helyi önkormányzatok összevonásával munkahelyem megszűnt, bár kaptam több ajánlatot is, nem szerettem volna kistérségi elöljárói körzetben folytatni a munkát. Azóta eltelt egy év, volt időm átgondolni, átértékelni mindent, de szülőfalum és az itt élő emberek iránti szeretet és tisztelet nem változott. Amikor új munka után néztem is elsődleges szempont volt, hogy az embereknek tudjak segíteni. Így esett a választásom az anyakönyvi hivatalra.
Milyen benyomásaid, tapasztalataid vannak az általad megismert intézményekről?
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola kiválasztásakor az anyanyelvi oktatás volt a fő szempont. Hiszem és vallom, hogy valódi tudást csak akkor szerezhet az ember, ha az oktatási nyelv teljes birtokában van. Jogi tanulmányaim során már nem volt lehetőségem magyar nyelven tanulni, de akkorra már az ukrán nyelvet sikerült magas szinten elsajátítanom.
Nem volt alkalmam kipróbálni magam pedagógusként soha, így sokszor megkérdezték már tőlem, nem érzem-e úgy, hogy elpazarolt az a négy év, amit a főiskolán töltöttem. Határozottan állítom: Nem! Rengeteg tudást kaptam, mind elméleti, mind gyakorlati téren. Értékes embereket ismertem meg, megtanultam milyen egy igazi csapat, hogy lehetek hasznos része a társadalomnak. Bár a tanítói diplomám a fiókban „porosodik”, a fentebb felsorolt értékeket nem veheti el tőlem soha senki, sokszor ma is vissza nyúlok az ott szerzett tapasztalataimhoz.
Mik a távlati terveid/ hogyan képzeled el a jövőd?
2022 új kihívásokat tartogat számomra, hisz az évet már anyakönyvvezetőként kezdtem. Mindig érdekelt a politika, az érdekképviselet, nem csak a helyi magyarság szintjén, de magasabb, országos szinten is, a jövőben ebben szeretnék kicsit jobban elmélyedni. Rengeteg ötletem és tervem van, de ez még a jövő titka.
Mit tanácsolnál azoknak a diákoknak, akik felvételi előtt állnak?
Szeretnék mindenkit arra biztatni, ne féljen a továbbtanulástól. Sok végzős tanulónak kéves elképzelése van arról, milyen is egy felsőoktatási intézmény hallgatójának lenni, a legtöbben azt hiszik, kizárólag tanulásról szól az egész. Kevés hangsúlyt kapnak azok a fontos dolgok, amelyek valóban életre szóló élményként szolgálnak életünkben. Új barátságok, ismerettségek születnek, készségek és tudás ragad ránk – gondolok itt nem a tankönyvekből nyert tudásra, inkább a boldoguláshoz szükséges gyakorlati dolgokra -, melyek a képzeletbeli tarisznyánkban egy életen át hasznos utitársak lesznek.
Így visszagondolva, jó döntésnek bizonyult, hogy szülőföldeden maradtál?
A válaszom egyértelmű: Igen! Most se tennék másként. Sok ismerősöm ment külföldre szerencsét próbálni és sajnos sokan nem találták meg helyüket a nagyvárosok falai között. Aki tudja, mit jelent a Haza, a Szülőföld szó, annak épp oly nélkülözhetetlen dolgok ezek, mint a levegő vagy a víz. Nekünk itt Kárpátalján, különösen nagy feladatunk van, Hazát építeni, megmaradni ebben a hányatott sorsú katlanban. Aki ezt a feladatot magára vállalja, annak valami csoda folytán emberfeletti erő is adatik ehhez.
Interjú Kosztyú Csillával
/in InterjúkDiplomaszerzés helye: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola/Interregionális Menedzsment Akadèmia
Szak: tanítói/jog
Jelenlegi foglalkozása: Anyakönyvvezető – vezető szakember Beregszászi Anyakönyvi Hivatal
„Nem lettem pedagógus, mégis nagyon sokat köszönhetek az intézménynek. Falai közt váltam felnőtté, megtanultam nem csak megfogalmazni a céljaim, de kiválasztani az utat is, mely hozzájuk vezet”.
Hogyan alakult az életed az érettségi után?
Középiskolai tanulmányaimat szülőfalumban, a Csomai Középiskolában végeztem. A 2000-es évek elején már az osztálytársaim közül is sokan dolgoztak Magyarországon vakáció alatt, úgy gondoltam, sikeres tanulmányi eredményeim ellenére én is ezt az utat választom. Magyar ajkú családból származom, az ukrán nyelvvel akkortájt hadilábon álltam, nem tudtam, megtalálom-e a helyem ebben talán még a mostaninál is kilátástalanabb világban. Végül a szüleim ragaszkodtak hozzá, hogy folytassam tanulmányaimat. A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskolát közelsége és a magyar nyelvű oktatás miatt választottam.
Nem lettem pedagógus, mégis nagyon sokat köszönhetek az intézménynek. Falai közt váltam felnőtté, megtanultam nem csak megfogalmazni a céljaim, de kiválasztani az utat is, mely hozzájuk vezet. A lelkiismeretes tanárok, fejlett technikával felszerelt tantermek, a megannyi jóbarát és évfolyamtárs máig is kedves emlékként elevenednek meg előttem.
Azóta más irányba sodort az élet. Még a diplomám megszerzése előtt, 2006, áprilisában az önkormányzati választások után, felajánlották a helyi községi tanács jegyzői pozícióját. Így, 15 év távlatában bevallom, nagyon sok kétség volt bennem. Fiatal voltam és tapasztalatlan, tudtam, nagyon nagy fába vágom a fejszém. Segítőkész kollégáimnak köszönhetően hamar belejöttem, megszerettem a jegyzői munkát. Amikor sikerült belelátni az önkormányzati feladatok mélységeibe rájöttem, jogi végzettségre van szükség ahhoz, hogy nem csak jó, de a legjobb legyek. Így 2006-ban már hozzá is kezdtem gyermekkori álmom megvalósításához és elkezdtem jogtudományt hallgatni. 2020-ban sikeresen befejeztem a mesterképzést és jogász képesítést szereztem.
Jelenleg mivel foglalkozol?
Jegyzői munkám a szülőfalumhoz, Csomához kötött. 2020 decemberével a helyi önkormányzatok összevonásával munkahelyem megszűnt, bár kaptam több ajánlatot is, nem szerettem volna kistérségi elöljárói körzetben folytatni a munkát. Azóta eltelt egy év, volt időm átgondolni, átértékelni mindent, de szülőfalum és az itt élő emberek iránti szeretet és tisztelet nem változott. Amikor új munka után néztem is elsődleges szempont volt, hogy az embereknek tudjak segíteni. Így esett a választásom az anyakönyvi hivatalra.
Milyen benyomásaid, tapasztalataid vannak az általad megismert intézményekről?
A II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola kiválasztásakor az anyanyelvi oktatás volt a fő szempont. Hiszem és vallom, hogy valódi tudást csak akkor szerezhet az ember, ha az oktatási nyelv teljes birtokában van. Jogi tanulmányaim során már nem volt lehetőségem magyar nyelven tanulni, de akkorra már az ukrán nyelvet sikerült magas szinten elsajátítanom.
Nem volt alkalmam kipróbálni magam pedagógusként soha, így sokszor megkérdezték már tőlem, nem érzem-e úgy, hogy elpazarolt az a négy év, amit a főiskolán töltöttem. Határozottan állítom: Nem! Rengeteg tudást kaptam, mind elméleti, mind gyakorlati téren. Értékes embereket ismertem meg, megtanultam milyen egy igazi csapat, hogy lehetek hasznos része a társadalomnak. Bár a tanítói diplomám a fiókban „porosodik”, a fentebb felsorolt értékeket nem veheti el tőlem soha senki, sokszor ma is vissza nyúlok az ott szerzett tapasztalataimhoz.
Mik a távlati terveid/ hogyan képzeled el a jövőd?
2022 új kihívásokat tartogat számomra, hisz az évet már anyakönyvvezetőként kezdtem. Mindig érdekelt a politika, az érdekképviselet, nem csak a helyi magyarság szintjén, de magasabb, országos szinten is, a jövőben ebben szeretnék kicsit jobban elmélyedni. Rengeteg ötletem és tervem van, de ez még a jövő titka.
Mit tanácsolnál azoknak a diákoknak, akik felvételi előtt állnak?
Szeretnék mindenkit arra biztatni, ne féljen a továbbtanulástól. Sok végzős tanulónak kéves elképzelése van arról, milyen is egy felsőoktatási intézmény hallgatójának lenni, a legtöbben azt hiszik, kizárólag tanulásról szól az egész. Kevés hangsúlyt kapnak azok a fontos dolgok, amelyek valóban életre szóló élményként szolgálnak életünkben. Új barátságok, ismerettségek születnek, készségek és tudás ragad ránk – gondolok itt nem a tankönyvekből nyert tudásra, inkább a boldoguláshoz szükséges gyakorlati dolgokra -, melyek a képzeletbeli tarisznyánkban egy életen át hasznos utitársak lesznek.
Így visszagondolva, jó döntésnek bizonyult, hogy szülőföldeden maradtál?
A válaszom egyértelmű: Igen! Most se tennék másként. Sok ismerősöm ment külföldre szerencsét próbálni és sajnos sokan nem találták meg helyüket a nagyvárosok falai között. Aki tudja, mit jelent a Haza, a Szülőföld szó, annak épp oly nélkülözhetetlen dolgok ezek, mint a levegő vagy a víz. Nekünk itt Kárpátalján, különösen nagy feladatunk van, Hazát építeni, megmaradni ebben a hányatott sorsú katlanban. Aki ezt a feladatot magára vállalja, annak valami csoda folytán emberfeletti erő is adatik ehhez.
Interjú Vezsdel Lászlóval
/in InterjúkJelenlegi munkahely(ek): II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola, Kiadói Részleg
Diplomaszerzés helye: II. Rákóczi Ferenc Kárpátaljai Magyar Főiskola
Szak/szakok: Földrajz, Történelem, Turizmus szak
“Sosem tudni mikor jön egy lehetőség, amiből előnyt lehet kovácsolni.”
Hogyan alakult az életed az érettségi után?
2012-ben érettségiztem a Beregszászi 3. Számú Zrínyi Ilona Középiskolában, majd a II. RF KMF-re felvételiztem. A kötelező tantárgyak mellett egy választott ZNO-t tettem, a földrajzot, így nem is volt kérdés, hogy milyen szakra jelentkezem. Jelenleg Tiszacsomán élek, a II. RF KMF Kiadói részlegén vagyok tördelő. Emellett pedig idegen- és túravezetőként is tevékenykedem.
Miért épp a beregszászi főiskolát választottad?
Fontos volt számomra, hogy itthon, közel a szülőfalumhoz tanulhassak tovább az anyanyelvemen, a rokonaimtól pedig sok jót hallottam az intézetről. Színvonalas az oktatás, valamint nekem sem volt ismeretlen a főiskola, mivel többször megfordultam ott tanulmányi versenyeken.
Milyen tapasztalataid, benyomásaid lettek az ott töltött évek alatt?
Elég vegyes tapasztalataim voltak. Az alapképzés alatt jól éreztem magam, szép diákéveket tudhattam magam mögött. Amit elsősorban kiemelnék, az az összetartó csoportunk, sok nehézségen, számtalan vizsgán, beszámolón segítettük át egymást. A terepgyakorlatok is különleges élményként maradtak meg, a hangulatát, az ott átélt élményeket nagyon kellemes visszaidézni.
A nehézségeket inkább azok a tantárgyak jelentették, amelyeket nem sikerült elsőre jó eredménnyel teljesíteni, sajnos olyan tantárgyakat is meg kellett tanulni, amik nem igazán érdekeltek. Nem voltam kibékülve a kémiával, pótvizsgám is volt belőle.
A tanárok korrektek voltak, vizsgán a tudást vették figyelembe, nem pedig a szimpátiát.
A földrajz után a történelem kicsit más terület volt.
Mit üzennél azoknak a diákoknak, akik felvételi előtt állnak?
Mindenképp felvételizzenek, próbáljanak meg továbbtanulni, ragadják meg a lehetőséget, mert az nem válik a kárukra. Sőt!
Nagyon sok lehetőséget múlasztanak el azzal, ha nem tanulnak tovább. Én sem lehetnék most idegenvezető. De szeretem a szerkesztői munkakörömet is, mert ott is vannak kihívások.
Akinek esetleg még nincs elképzelése, hogy mivel szeretne foglalkozni, az is vágjon bele, majd kialakul a szakiskolai, egyetemi vagy főiskolai évei alatt, megtalálja az érdeklődésnek megfelelő utat. Sosem tudni mikor jön egy lehetőség, amiből előnyt lehet kovácsolni.
Kétszer kell megerősíteni a ZNO-n való részvételi szándékot
/in Egyéb kategória, Friss hírekA idei végzősöknek kétszer kell megerősíteniük a nemzeti multiteszten való részvételi szándékukat, tájékoztat az Osvita, máskülönben nem vehetnek részt a vizsgán.
Május 20. és június 7. között zajlik a fő vizsgaidőszakon való részvétel megerősítése. Az első szakaszban, május 26-ig, csaknem 149 ezer tanuló igazolta a saját információs oldalán, hogy jelen lesz vizsgán. A második szakasz június 21-7. között tart, amely alkalmával az érettségizők véglegesíthetik a vizsgázás helyszínét vagy módosíthatják a korábban megjelölt települést.
A végzősök csak azután tudják letölteni a vizsgázáshoz szükséges belépő dokumentumot, miután mindkét szakaszban megerősítették a nemzeti multiteszten való részvételi szándékukat.
A meghívó július 12-től lesz elérhető, tartalmazza a teszt dátumát, időpontját és pontos helyét.
A multitesztet 23 európai ország 39 városban tervezik megszervezni, többek között Ausztria, Belgium, Bulgária, Nagy-Britannia, Dánia, Észtország, Írország, Spanyolország, Olaszország, Lettország, Litvánia, Moldova, Hollandia, Németország, Lengyelország, Portugália, Románia, Szlovákia, Magyarország, Franciaország, Horvátország, Csehország és Svédország nagyvárosaiban. A nemzeti multiteszt külföldön ugyanúgy, mint Ukrajnában, egy speciálisan felszerelt számítástechnikai központban kerül megrendezésre, ahol ukrán nyelvű tanárok foglalkoznak majd a résztvevőkkel.
Azok az ukrán állampolgárok is vizsgázhatnak és felvételizhetnek Ukrajna felsőoktatási intézményeibe, akik a háború miatt kénytelenek voltak elhagyni hazájukat.
Fontos tudnivalók a felvételizőknek!
/in Egyéb kategória, Friss hírekUkrajna oktatási és tudományos minisztere, Szerhij Skarlet jóváhagyta az Oktatási Minisztérium rendeletét, amely meghatározza a ZNO-t helyettesítő, 2022-es nemzeti multitesztek lebonyolításának tervezetét. A tesztelés három szakaszban zajlik majd:
Amennyiben a jelentkezőnek a regisztráció fő időszakában létrejött a regisztrációs kártyája, vagyis jelentkezett az előzetesen meghirdetett külső független tesztelésre (ZNO), akkor automatikusan a multitesztek lehetséges résztvevőjévé válik. A részvétel véglegesítéséhez azonban május 20. és június 7. között az Információs oldalon meg kell erősíteni a jelentkezést, továbbá ki kell választani a listából azt a települést, ahol vizsgázó szeretne részt venni a teszten.
Ha az előzetesen regisztrált személyek, akik a megszabott időkereten belül nem erősítik meg a részvételi szándékukat, nem vehetnek részt a vizsgán.
Akiknek nem volt lehetőségük regisztrációs kártyát készíteni az első fordulóban, június 10-20. között még megtehetik. Nekik július 8-12. között kell megerősíteniük a részvételi szándékukat, és kiválasztani a tesztelés helyszínét.
Azok, akik valamilyen okból kifolyólag nem tudnak megjelenni a fő vizsgaidőszakban a tesztelésen, pót- vagy speciális vizsgán vehetnek részt. Számukra augusztus 1-10. között van lehetőség jelentkezni a pótvizsgára, szeptember 1-7. között pedig a speciális vizsgára.
A külföldön tanuló diákok elhagyhatják Ukrajnát
/in Friss hírekAz ukrán hatóságok közlése szerint a mozgósítás ideje alatt sem tartoznak a katonai sorkötelezettség hatálya alá azok, akik a felsőoktatás bármely szintjén nappali vagy duális képzés formájában folytatják tanulmányaikat. Ennek megfelelően Ukrajna Fegyveres Erői bevezettek egy, a külföldi tanulmányok folytatása céljából határátlépésre jogosító igazolást. Az igazolás igényléséhez a hallgatónak jelentkeznie kell a lakóhelye szerinti területi ellátási és szociális segélynyújtási (regisztrációs) központban – azaz a korábbi vojenkomat/vijszkomat-nál –, és a következőket kell kérvényeznie:
– a katonai nyilvántartási okmányban egy olyan bejegyzést, amely a sorkatonai vagy mozgósítás miatti besorozási kötelezettség elhalasztását igazolja
– határátlépési engedélyt az illetékes területi ellátási és szociális segítségnyújtási központ (korábbi vojenkomat/vijszkomat) vezetőjétől.
A határátlépéskor a hallgatónak az útlevelén kívül fel kell mutatnia a folyamatban lévő, külföldi felsőoktatási intézményben végzett tanulmányait igazoló dokumentumot, a fentebb jelzett határátlépési engedélyt, és a katonai nyilvántartási okmányát a sorkötelezettség elhalasztására vonatkozó bejegyzéssel.
Az Ukrajna által ellenőrzött területeken jelenleg az összes területi ellátási és szociális segítségnyújtási központ (korábbi vojenkomat/vijszkomat) működik.
Forrás: t.me/stranaua
Július 29-én kezdődik Ukrajnában a felvételi kampány
/in Friss hírekAz Ukrán Oktatási és Tudományos Minisztérium jóváhagyta a 2022-es felsőoktatási felvételi kampány idei rendjét, a rendeletet Szerhij Skarlet miniszter írta alá, adta hírül az Osvita.
Az elektronikus regisztráció már a hónap elején megkezdődik, a dokumentumok benyújtására pedig egy hétig lesz lehetőség. A ZNO helyett a nemzeti multiteszt eredményei alapján rangsorolják a jelentkezőket a versenyképes szakterületek állami ösztöndíjas helyeire.
Július 1-től tudnak a felvételizők elektronikusan regisztrálni az első évfolyamra.
Július 29-től augusztus 8-ig nyújthatják be a dokumentumaikat a felvételi kampányban azok a jelentkezők, akik felvételi vizsgákon vagy felvételi elbeszélgetésen is részt vesznek,
Augusztus 23-ig tudják benyújtani a szükséges dokumentumokat azok, akik a multiteszt eredményeivel jelentkeznek. Ez a határidő vonatkozik azokra is, akik július 1–18. között tettek szakmai felmérő vizsgát.
Augusztus 9. és 16. között tarthatnak pótfelmérőket azoknak, akik önköltséges helyekre kívánnak felvételt nyerni, illetve ekkor kerül sor az egyéni felvételi elbeszélgetésre is.
Legkésőbb augusztus 17-ig teszik közzé az állami költségvetésen felvételre javasolt személyek névsorát. A felvételt nyert diákoknak augusztus 20-án 10:00 óráig kell beiratkozniuk az intézménybe.
Az önköltséges helyekre való beiratkozás jóval tovább tart, az ők elbírálása szeptemberig elhúzódik.
120 percet adnak az idei ZNO-ra
/in Friss hírekAz Osvita bejelentése értelmében 120 percük lesz az érettségizőknek, hogy kitöltsék a több tantárgyat magába foglaló nemzeti multitesztet (NMT).
Eredetileg mindössze 90 percet szántak a vizsgára, amely 60 kérdésből áll, és matematika, ukrán nyelv és irodalom, illetve Ukrajna története tantárgyakból teszteli a diákok tudását. A pedagógusok és a végzősök szüleinek kérésére a ZNO-t helyettesítő multiteszt kitöltési idejét 30 perccel meghosszabbították. Szerhij Skarlet oktatási miniszter bejelentése szerint a multiteszt mintafeladatainak megjelenése után a tanárok és az érettségizők szülei egyöntetűen megállapították, hogy a három feladatblokk megoldására szánt idő nem elegendő.
A diákoknak júniusban lehetőségük lesz egy próbateszt megírására. A szaktárca azon dolgozik, hogy lehetőséget teremtsen a nemzeti multiteszt résztvevői számára egy előzetes, online megmérettetésre.
ZNO: részvételi szándék megerősítése
/in Friss hírekAz idei ZNO-n (vagyis a nemzeti multiteszten) való részvételhez elengedhetetlen, hogy május folyamán a diákok megerősítsék a részvételi szándékukat – adta hírül az Ukrán Oktatásminőségi Értékelő Központ.
Ez minden olyan jelentkezőkre vonatkozik, aki április 19-ig regisztrált a ZNO-ra, ugyanis a regisztráció önmagában még nem jelenti azt, hogy biztosan részt vehetnek az idei, több tantárgyat egyesítő nemzeti multiteszten is. Ezen felül az érettségizőknek arról is tájékoztatniuk kell a szervezőket, hogy júliusban az ország melyik megyéjében fognak tartózkodni. Ez a külföldön tartózkodó diákokra is vonatkozik – az EU területén a diákok vagy az uniós államok fővárosaiban, vagy ezeknek az országoknak az egyetemein vizsgázhatnak.
Azok a végzősök, akik nem jelentkeztek február 1. és április 19. között a ZNO-ra, júniusban még megtehetik. De ők már csak a pótvizsgaidőszakban írhatják meg a tesztet.
Bővebb információ itt.
Nem online lesz a ZNO
/in Friss hírekIdén a ZNO helyett egy 3 tantárgyat (ukrán nyelv, matematika és Ukrajna története) magába foglaló multiteszt vár azokra a felvételizőkre, akik ukrajnai felsőoktatási intézménybe szándékoznak jelentkezni, és azok is megírhatják, akik az Európai Unióban tartózkodnak – tudatta Szerhij Skarlet oktatási miniszter az 1+1 csatorna reggeli műsorába. „Minden végzősnek, aki befejezte a 11. osztályt, és szeretne felvételt nyerni Ukrajna felsőoktatási intézményeibe, lehetősége van vizsgázni. Az EU területén a diákok vagy az uniós államok fővárosaiban, vagy ezeknek az országoknak az egyetemein vizsgázhatnak.”
A korábbi bejelentésekkel ellentétben viszont nem online lesz a multiteszt, ezért kell felkeresni az oktatási intézményeket. Az érettségizők 90 percet kapnak majd a feladatok megoldására.
A tárcavezető hangsúlyozta, a felvételizők személyes jelenléte elengedhetetlen a vizsgákon.
Ukrán nemzeti multiteszt – Ukrán nyelv
/in Egyéb kategória, Friss hírekAz Ukrán Oktatásminőség-értékelő Központ (УЦОЯО) 2022. április 7-én elkészítette a nemzeti multiteszt ukrán nyelv blokkjának tartalmi, szerkezeti illetve értékelési leírását.
Az adott blokk teljes mértékben meg fog felelni az Ukrán nyelv külső független értékelés (ZNO) tantárgyi programjának. Fontos, hogy az adott programban csak az ukrán nyelvre vonatkozó részt kell figyelembe venni. Ez a rész lefedi az összes olyan nyelvi témát, amelyek tanulmányozását az ukrán nyelv iskolai kurzusa biztosítja, konkrétan:
A multiteszt ukrán nyelv blokkja megfelel annak, ami a külső értékelő tesztek tartalmát jellemzik, de a „Stilisztika” és a „Beszédfejlesztés” egységek a tesztelés számítógépes formátuma miatt valamivel kevesebb figyelmet kapnak, ugyan az adott formátum lehetetlenné teszi az írásos, részletes vagy rövid válaszadási feladatokat.
Összesen 20 feladat lesz az ukrán nyelvi blokkban, többek között:
A multiteszt ukrán nyelv blokkjában nem lesznek rövid vagy hosszú szöveges nyílt válasz megadására irányuló kérdések, illetve nem tartalmaz kérdéseket Ukrán irodalomból.
Az ukrán nyelv feladatok értékelése a külső független értékelés pontrendszere szerint történik: minden helyes válaszért 1 tesztpont jár, a helyesen meghatározott logikai párért – 1 tesztpont. A multiteszt ukrán nyelv blokkjának feladatainak megoldásáért 0-tól 35 pontot lehet szerezni.
Eredményét (szerzett pontok számát) a multiteszt blokkok végrehajtása után tudja meg. Később az egyes blokkok eredményét 100-200 pontos skálára vezetik át. Ahhoz, hogy ezen a skálán eredményt szerezzen, elegendő legalább egy tesztpontszám elérése.
Bővebb információ itt.
Egyéb forrás itt.